开栏的话:
1989年,叶嘉莹先生在加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)讲授新一轮中国诗歌史课程。叶先生从《诗经》讲起,至李贺结束,用一学期时间系统地讲述了先秦至唐朝诗歌史。课程结束,先生便退休,可称叶先生在UBC的收官之作。
叶嘉莹先生讲诗词有一种特别的“魔力”,有人形容,凡是听过她讲课的,无不对她那热情洋溢、神采飞扬的独特魅力难以忘怀,无论唐诗还是宋词,其中的每一个字,都随着她清朗饱满的独特吟诵,荡漾在教室里,余音绕梁,袅袅不绝。
近日,这份尘封多年的课程录音被陆续整理出来,《草地》周刊征得叶嘉莹先生授权,开设“迦陵课堂”专栏,拟每周一课,刊发全部课程精要。诗词是叶先生的挚爱,她曾说,“我对诗词的爱好与体悟,可以说全是出于自己生命中的一种本能”。让我们跟随这种“本能”,一起聆听叶先生讲诗词,一起沉浸在诗词的世界里,一起领悟中华优秀传统文化之美。
首发:1月14日《新华每日电讯》草地周刊
作者:叶嘉莹讲授
于家慧、李晓楠整理
张海涛审校
凡事都有一个开始,诗歌,特别是中国古典诗歌的特色是什么?为什么要写一首诗?怎样写诗?怎样判断一首诗的好坏?在开始讲诗之前,我把中国诗歌最基本的一些概念,做一个简单介绍。
叶嘉莹先生题字。
什么是诗?
首先,我要讲一讲“诗”的造字原理。“诗(詩)”字,左边从言。“言”底下是个口,是人嘴说话的意思。汉代许慎的《说文解字》说“诗”字“从言”,就是说“诗”是人说出来的语言,右边的“寺”是声,从言寺声。更古老的“诗”字,不是“ 从言寺声”的。古文这个“诗”字是什么样子呢?古文这个“诗”是从言,右边所从的是“之”。从甲骨文图画看,“之”就是人的脚趾,就是人走路。“之”是“往也”,往什么地方去的意思。
那么,“诗”是什么意思呢?“ 从言从之”是什么意思呢?古人说,诗者,志之所之。诗的内容表现就是“志”。“志”就是内心的情意。情意就是感情、思想以及它们的活动,“之”就是往,你的感情、思想是向哪一个方向活动,所以诗就是你情意的活动,是“志之所之”。
中国最早的一本诗集是《诗经》,有时英文翻译成Book of Songs。后来有很多人给它作注解,其中一个人姓毛,他作的注解就叫《毛传》,传就是“注解”的意思。《诗经》的《毛传》前面有序言,它是一个整体的序,所以叫作“大序”。
《诗大序》说,“诗者”是“ 志之所之”,“ 情动于中而形于言”。你的感情在你的内心之中活动,情动于中,然后你就形,就表现,用语言文字表现出来,就形成诗了。这是诗孕育的开始。
那么,情意为什么会活动起来?什么东西使感情活动起来?中国古代还有一本书叫《礼记》,其中有一篇《乐记》,是关于古代音乐的,说“ 人心之动,物使之然也”。你的心怎么会动呢?是因为外物。那么,什么样的外物使人心活动呢?人内心的思想感情为什么会活动?
自然界的物象的感发
中国文学理论的发展是一步一步向前,越来越复杂的。到魏晋南北朝时代,就产生了两本很有名的文学批评著作:一本叫《诗品》,作者是南北朝时期的钟嵘(可以念作róng,也可以念hóng);还有一本是《文赋》,作者是晋朝的陆机。
中国的诗歌从周朝开始,到了钟嵘写《诗品》的时代,关于中国诗歌是怎样产生的,就有了更仔细的观察,也说得更明白了。《诗品》说:“ 气之动物,物之感人。故摇荡性情,形诸舞咏。”是什么东西使你感动呢?是“气”。什么叫作“气”呢?宇宙的运行,万物的产生,都是因为有阴阳二气。画一个太极图,这边是阴,那边是阳。宇宙之间有阴阳两种气,它们在轮回运行。冬天来的时候,阴气越来越多。可是等阴气发展到一个极点,到了“至”,到了最高的时候,阳就开始回来了。等到阳发展到最高的时候,阴就回来了。就这样阴阳两个气轮回,春天草木萌发开花,秋天草木黄落凋零。阴阳二气的运行,感动了宇宙万物。“ 物之感人”,人看到草木的生长,就欢喜,看到草木的黄落,就悲哀。
《文赋》上说,人都是“ 悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”。“劲”是凛冽的、强烈的、肃杀的。在这样凛冽、寒冷、肃杀的秋天,叶子落了,人看到叶落就悲哀,所以“ 悲落叶于劲秋”。“ 喜柔条于芳春”,你看到那柔软的枝条,在芬芳美好的春天发芽长叶了,你就欢喜。
所以“ 气之动物,物之感人”。“ 摇荡性情”,使你的感情摇动了。那么人心有了感动以后呢?所以“形”,你就表现,用诗歌来表现。钟嵘本来写的是作诗的创作动机,可是后边他说“ 形诸舞咏”,是什么意思呢?《诗大序》上说,你内心感动了,就形于言,可是有时候内心太感动了,就“ 言之不足”,你觉得说还没有把感动表现出来,“ 言之不足,故咏歌之”。所以中国古人为什么摇头晃脑地吟诗呢?你觉得光看,内心的感情不能抒发。没有声音的文字,死死板板的,这不够。你要把它变成声音,用你的声音,结合你的感情表现出来。“ 言之不足,故咏歌之”。“ 咏歌之不足”,你觉得光是出声音,这还不够。“ 咏歌之不足”就怎么样?就“ 手之舞之足之蹈之”。所以就一边念诗,手里一边这么拍。“足蹈”,“蹈”就是踏拍子。
《诗品》上说,“ 春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒,斯四候之感诸诗者也。”李后主的词:“ 小楼昨夜(是)又东风,(我的)故国(是)不堪回首(在)月明中。”春风使他感动,当春天来的时候,“ 多少事,昨夜梦魂中”,“ 还似旧时游上苑,车如流水马如龙”。故国的春天,他当皇帝的时候,春天不应该到上苑去游春吗?可是他现在被俘虏了,被人家关起来了,当他回头去想的时候,是“不堪”,让他不能够忍受,特别是在这样一个有月光的晚上。这春风、秋月使人感动,就是外物使人感动。
1999年,叶嘉莹先生在南开大学与研究生讨论。 叶嘉莹供图
我回大陆讲诗的时候,有学生问我,您的课我们听起来很有意思,可是我们学了诗有什么用啊?我就跟他们说,“ 人心之动”,是“ 物使之然也”,是外物使你感动的。诗是“ 情动于中而形于言”,诗人因为外物而感动,如果是一个好的诗人,他就能够充分地把他内心的感动表达出来,不但他自己表达出来,而且我们千百年来的读者,读了以后会有同样的感动,而且我们可以从他的感动,想到自己的感动。所以诗歌是要把这种感动传达出去。我给这种感动起了一个名字,就是感发的生命。这种感动可以使我们感动,可以使我们有一种生发,所以是感发的生命,我认为这个生命是生生不已,一直在生长,是不停止的。
所以我就跟他们说,读诗最大的好处,就是使人心不死。我们说“ 哀莫大于心死”,一个人心死了,没有比这更大的悲哀了。诗就是诗人把他内心的感动写下来,传达出去,而且可以引起千百年后的人的感动,有一种生生不已的感发的生命。
宋朝辛稼轩有两句词,“ 一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄”。他说,当我从路上走过的时候,看到每一棵松树、每一根竹子,都觉得是我的朋友。我听到山鸟的叫,看到山花的开,都觉得跟我像弟兄一样。如果一个人看到松树,看到竹子,听到鸟叫,看到花开都感动,如果你把那些不同类的草木鸟兽的种种现象,都和你的心联系起来,你的心就是不死的。
夕阳下的江西省铅山县河口古镇辛弃疾塑像。新华社发
我们现在讲的是中国传统的文学批评,其实有些西方现代哲学或者文学理论,跟我们也有相通之处。西方的现象学说,外在的世界,有很多客体,就像山鸟山花、一松一竹、落叶柔条。当你的subjective consciousness(主观意识)跟objective phenomenon(客观现象)相接触的时候,引起意识的活动。而这个活动按照现象学说,有一种带着方向、主旨趋向的intentionality(意向性),就是外物的现象使你内心活动了。这是人类认识宇宙最基本的活动,也是作诗的开始。
所以,人心之动,是“物使之然也”,是外物使你感动的。可是只是草木鸟兽使你感动吗?除了“落叶”“柔条”以外,还有什么使你感动?
人事界的事象的感发
进一步讲,假如一个人,一个心没有死去的人,看到月明,看到花开,听到鸟叫,就会感动。跟你不同类的草木鸟兽都使你感动,那么你自己所看到的所经历的人类社会之中的种种现象,难道你无动于衷吗?不是的。所以杜甫才会写出这样的诗来:“ 穷年忧黎元,叹息肠内热。”在这样一个困穷的年代,当遍地是干戈战乱,当人民民不聊生的时候,我就为那些困苦的在患难中的“黎元”而忧伤。“黎元”就是百姓。百姓为什么叫“黎元”?“元”是善的意思。古人说“ 人之初,性本善”,人心是本善的。“黎”是黑色的意思。我们中国人是黑头发,所以秦朝的时候管老百姓叫黔首,意思是黑头。我看到老百姓的流离困苦,我为此而忧伤,不但口中叹息,还想到我们国家的患难,心里一阵发热,所以“叹息肠内热”。
我们刚才讲的是《诗品》,“ 气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏”。“ 物之感人”这个“物”,《诗品》给了好多例子。第一类例子,是自然界之物象,就是我刚才说的“ 春风春鸟,秋月秋蝉”。可是作为人类,看到草木鸟兽都感动,对人类难道不感动?孔子说过,“ 鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与”。你看到花开,你可以感动,但是你跟它不是同类。你会跟鸟兽说话吗?鸟兽会回过头来关心你吗?不会的。所以“ 鸟兽不可与同群”。“ 吾非斯人之徒与”,“吾”是我,“徒”是这一类,“与”是在一起,如果我不跟人类在一起,我跟谁在一起?
山东省曲阜市孔子博物馆前的孔子像。新华社发
所以一个更大的力量使我们感动的,就是我们人的世界中的种种的事情,这方面《诗品》也给了很多例证。
《诗品》中说,“ 嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨”,“ 至于楚臣去境,汉妾辞宫。或骨横朔野,魂逐飞蓬。或负戈外戍,杀气雄边。塞客衣单,孀闺泪尽。或士有解佩出朝,一去忘返,女有扬蛾入宠,再盼倾国。凡斯种种,感荡心灵。非陈诗何以展其义,非长歌何以骋其情?”
我写这一大段话,是要做一个对比,前面那一段话,“ 春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒”,春夏秋冬,每一个季节都是一句话就完了。相比之下,人事界的事象,钟嵘写得更多,份量更重。
真正伟大的诗歌,伟大的诗人,不像一些小的诗人,整天伤春悲秋,对月伤怀,你要真正对世界对人类有一个更广大的关系。诗歌都是写内心中的一种感动,你感发的生命的大小、深浅、厚薄,就关系你成为一个大诗人还是小诗人。不只是诗人,伟大的小说家和一般的小说家的差别也在这里。埃德加·爱伦坡写的一些小说,也很新鲜很吸引人,可是跟托尔斯泰比起来,大小立刻就分别出来了。文学家,不管是诗人还是小说家,他的深浅厚薄都关系到感发的生命。四时的自然界当然使我们感动,更使我们关心的是人类,是整个人类的悲欢离合。
而且,在钟嵘关于人事界事象的叙述中,语言也有层次。“ 嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨”,是说你自己的生活,你自己的悲欢离合使你感动。你有一个好的聚会,遇见了一个好的朋友,你就写一首诗,表示你们在一起的这种快乐,所以“ 嘉会寄诗以亲”。欧阳修有两句词说得很好,他说“ 人生自是有情痴,此恨不关风与月”。风与月本身没有悲哀和欢喜可言,风有什么悲哀欢喜。你因为风而悲哀欢喜,是因为你自己是有情的人类。“ 人生自是有情痴”,古人说“ 人非草木,孰能无情”,“ 情之所钟,正在我辈”,所以人生是谁让你有这样的感情,“ 人生自是有情痴”。“ 此恨不关风与月”,风与月使你有悲欢离合的欣喜悲哀的感情,是因为你“ 人生自是有情痴”。
近代诗人闻一多曾说,杜甫和李白的见面是中国文学史上的一件大事,就好像太阳和月亮碰到一起了,应该敲三通锣,打三通鼓来庆祝。杜甫和李白碰到的时候,杜甫送给李白的一首诗,说“ 乞归优诏许,遇我夙心亲”。那时,杜甫还默默无闻,李白已经名满天下,皇帝亲自把他请到朝廷,请他坐在七宝床上,亲手给他盛汤。
大型秦腔新编历史剧《李白长安行》。新华社记者刘潇摄
李白虽然得到皇帝的欣赏,可是他不会做官,后来就辞职不干了,“乞归”,请求放我回家。杜甫和李白就是在这个时候遇见的。李白觉得皇帝只是把他当成一个会作诗歌给杨贵妃去唱的人,他不愿意做这样的人,所以就请求辞退了。辞退的时候皇帝给他下了一个诏书,给他很好的优待,很好的“退休金”,赐赏他很多的珍宝。“ 乞归优诏许”,杜甫是好的诗人,短短五个字,把李白的内心,他的得意和失意,他的挫折都写出来了。
就是这时候,我杜甫跟你遇见了,而我杜甫能体会到你内心之中这一份挫折和痛苦。所以“ 乞归优诏许,遇我夙心亲”,我们两人见面,这话说得真是好,你遇见我,就是“夙心亲”,我们是这样亲近,我们好像认识了不止一辈子。“夙”是那么早,那么久远,我虽然跟你刚认识,可是我觉得我内心跟你这么接近,好像几辈子之前我就跟你见面了。贾宝玉见到林黛玉,说这个妹妹我好像认得的,前世有宿缘。“ 嘉会寄诗以亲”,人生如果真的碰到一个知己,难道不欢喜?杜甫就写出这样感动人的诗篇来。
话剧《杜甫》。新华社记者金良快摄
“ 离群托诗以怨”,也可以写诗表达你的悲哀、哀怨,这样的诗很多。王维诗“ 独在异乡为异客”,我一个人在他乡,一个人都不认识,我是一个作客的游子,没有一个可以归属的地方。所以就“ 每逢佳节倍思亲”,每当过节过年的时候,我就加倍怀念我故乡的亲人。我在远方可以推测,“ 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”我想我的兄弟登高的时候,“遍插茱萸”,中国古代的风俗,九月九日是重阳节,有登高的风俗,每个人都插茱萸花。你们都登高,家里人都欢聚,可是我不在家里。我怀念你们的时候,当你们遍插茱萸少掉了一个我,你们必然也要怀念我。
我举了两个例证是要说明,这一大段写人事界的事象,前面这两句的悲欢离合,所写的是诗人感动于自己的经历。可是一个诗人看到别人的生活,难道就冷漠吗?外在很多人事界的现象同样使人感动。所以杜甫才会说“ 朱门酒肉臭,路有冻死骨”,那朱门的酒肉不是杜甫的生活,那“ 路有冻死骨”,杜甫当时也没有沦落到这样的地步。“朱门酒肉”是他看到的别人的生活,“冻死骨”也是他看到的别人的生活。所以除了你自己的生活经历使你感动以外,别人的生活经历,同样是使你感动的因素。
他人的生活、经历、遭遇会使你感动,杜甫当时就亲眼看到天宝的乱离,亲眼看到当时他走过的路上就有冻死的尸骨。你们看到过冻死的人吗?你们没有看到过,我是看到过的,我小时候生长在北平,早晨去上学,走在路上,一拐角,墙角那里,冬天风雪交加的夜晚,第二天早晨一个人冻死在那里,我是亲眼看见过的。是别人的生活经历使你感动的,杜甫亲眼看见的“路有冻死骨”。
除此之外,历史上的人物,他们的生活、他们的经历、他们的遭遇,也使你感动,所以中国才有这么多咏史的作品。金圣叹曾经批过杜甫的诗,他说:“ 诗人之眼,上观千年,下观千年。”诗人有善感的心灵,不只是眼前的事物使他感动,他的想象力让他可以把过去的事情想得如在眼前,而且可以以他诗人敏锐的感受,推想将来的事情。
辛弃疾一首词写到月亮,“ 可怜今夕月,向何处,去悠悠?是别有人间,那边才见,光影东头”。诗人看到月亮,“ 举头望明月,低头思故乡”是空间的,从这个空间想到那个空间,从所在的异乡想到故乡,空间的距离不能够阻隔诗人的想象。“ 可怜今夕月”,这个“怜”有感动的意思,“可怜”也有可爱的意思。这么美丽的光华皎洁的月亮,我看它从东方起来向西方沉没。“ 向何处,去悠悠”,它沉到哪里去?莫不是别有人间,另外那一边有另外的一个世界,“ 那边才见”,当我们这里消失了,他们那里才看见“ 光影东头”。那个时候还没有地球是圆的这一学说,诗人以他的想象想到这个原理。所以“ 诗人之眼,上观千年,下观千年”,什么都可以感动。
除了自己的“ 嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨”,还有历史上“ 楚臣去境,汉妾辞宫”。“楚臣去境”讲的是屈原,屈原是“ 忠而见嫉”“ 信而见疑”,他对国家是非常忠爱的,可是他被别人嫉妒了,他对于国君是非常诚信,非常诚恳的,而他居然被怀疑了,“见”字有被动的语气。他这样忠爱可是被嫉妒,他这样诚实诚信可是被怀疑,他就被放逐,后来自沉汨罗江。
汨罗江上赛龙舟。新华社发
有一年端午节,我是在汨罗江度过的,据说那就是屈原自沉的所在,自沉的日子。屈原是战国时代的人,汉朝的贾谊渡过汨罗江的时候,就“为赋”,写了一篇赋以吊屈原。屈原与他何干?所以说,历史人物同样使诗人感动。
“ 汉妾辞宫”说的是昭君,汉朝的一个宫女,远嫁匈奴。昭君不但在汉代的时候给人感动,直到现代,曹禺还写过话剧《王昭君》。所以“ 楚臣去境,汉妾辞宫”,历史人物的生活遭遇一样使你感动。
“ 或骨横朔野,魂逐飞蓬”“ 塞客衣单,孀闺泪尽”,丈夫出去打仗,他的尸骨已经横露在北方的战场上,他的魂魄已经随着飞扬的蓬草而消逝了。“塞客”就是守边的人,“ 塞客衣单”,在外面守边的兵士那么寒冷。“孀”是孤独的,守寡的,而那闺中的妻子,眼泪都流干了。还有诗说“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”。可怜这个丈夫已经成为无定河边的一堆白骨了,可是他的妻子不知道他已经死了,每天晚上还梦到他。有很多写征夫或思妇诗歌的人,自己不见得是征夫和思妇。就是说,不一定是亲身经历,只是作为诗人,有一种关怀的心。一定要把古人的文心,古人写文章时内心的微妙的活动慢慢地体会出来。
我们是人类,“ 吾非斯人之徒与而谁与”,人类更使我们感动。而人类的感动有层次:“ 嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨”,是你自己的经历;“ 楚臣去境,汉妾辞宫”,是历史人物的遭遇;“ 塞客衣单,孀闺泪尽”,是别人的、不相干的人的生活遭遇——都使你感动。它有一个层次,一步一步地写下来,一定要注意这个文心。
再说,“ 士有解佩出朝,一去忘返;女有扬蛾入宠,再盼倾国”,从前面这么多的人事象写来,最后归纳到这里,一个是“ 士有解佩出朝,一去忘返”。士是读书人,中国说“ 学而优则仕”,古人读书不能做科学家、工程师,唯一的出路就是做官,而做官的责任是治理天下,所以真正好的读书人都应该有一个治国平天下的理想。可是那些国君有时候只想享乐,读书人不能够得到国君的信用,就“解佩出朝”,把做官时身上佩的印解下来,被贬谪,被放逐,而这以后,就没有回来的日子了。
中国人为什么这么喜欢说刘备和诸葛亮?因为刘备对诸葛亮三顾茅庐,诸葛亮对君主“ 鞠躬尽瘁,死而后已”。中国一些读书而仕宦的人,对于君臣之间的“遇合”一直这么羡慕,咏叹刘备和诸葛亮的遇合。还有就是“不遇”,“士有解佩出朝,一去忘返”,人家把你贬谪、放逐,与“遇”形成对比。
《诸葛亮》特种邮票之一“卧龙出山”。新华社发
“ 女有扬蛾入宠,再盼倾国”,这个“女”是比喻,中国传统以为君臣的关系跟夫妇、男女关系有相似之处。所以“女”表面上说的是女子,实际上隐藏了另一种情况。有的女子以为自己是美丽的,“ 扬蛾入宠”,蛾是蛾眉,“ 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,入朝就得到皇帝的宠爱,就“再盼倾国”。这个“倾国”的诗歌,作者李延年,是汉武帝时候的一个乐师,他说他的妹妹很美丽,“ 北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。宁不知倾城与倾国,佳人难再得”。她看你一眼,倾人城,一城的人被她倾倒了。再顾,看你两次,倾人国,全国的人都被她迷住了。这是说一个女子的美丽。“倾国”原本是说全国人被她的美丽倾倒,可是“ 扬蛾入宠,再盼倾国”是说,有多少乱臣贼子,以自己的谄媚逢迎得到皇帝的宠爱,转眼之间使国家颠覆。
所以“ 凡斯种种”,宇宙世界人类这些现象,“ 感荡心灵”,“感”是内心感动,“荡”是摇动。有了这样的感动,所以“陈诗”,就是述说,你如果不用诗歌来述说,“ 何以展其情”,“展”是抒发。你怎么能够抒发你这样的内心感情?“ 非陈诗何以展其义,非长歌何以骋其情?”如果不是这样的长歌,你怎么能够“骋”,“骋”本来是说马跑出去,也是抒发的意思,也可以说是展露、表现、表达,如果不是长歌,何以“骋其情”。这是诗人写诗的另外的一个原因。
诗歌最重要的是感发生命的由来,是你内心对万物有所感发。外物有自然界的现象,有人事界的现象。人事界的现象,可以是你自己的经历,可以是别人的经历,可以是历史。这些因素引起诗人感动,是诗人作诗的原因。
有这么多的因素,使得诗人作诗。你说我们都很感动,你怎么写出一首诗来呢?怎么样写是另外一个问题,我们下节课再讲。(未完待续)
本文为国家哲学社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”(项目编号:18@ZH026)的成果之一。
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