来源：时代楷模发布厅
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全国名校长在小地方遇难题
爱与责任
他打的第一张牌就是严格管理，
宣布进入校园安静环境学习月。
原先像是四处撒欢儿野马驹的学生，
突然被新校长的这根缰绳一拉，
像是有一记无形的教鞭抽在了心上，
一盘散沙式的学习氛围在逐渐改变。
浮躁止于宁静，
惊雷响于无声。
如果说行为习惯可以刻意培养，
那么对学生精神层面进行引导，
才正是陈校长大显身手的时候。
通过国旗下演讲、成人仪式，
他去激发学生的斗志。
这些学生们从没有听过的活动，
给他们打开了一扇人生的新大门。
经常有学生给陈校长写信：
“是您的到来，才让我
有了走出贵州这个不平凡的想法。”
他改变的
不只是这群苗族孩子
无论是对学生，还是老师、家长，
“给钱总是要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能使家庭的贫困不会成为世袭。”
——陈立群：《我的教育主张》
一批贫困生被扭转的人生
陈校长按捺着内心的诧异，
把录取通知书交给了董永军。
反哺这个时代
当年的宏志生在回报
“儿去贵州，不为功利，
不求功德，只为心愿。”
这是陈立群告别老母亲的话，
不止如此，
陈校长当年用心呵护的幼苗已经长大，
他唤醒的不只是孩子们的宏图大志，
更是用爱唤醒了他们那份感恩的心。
这样的一种传递，
这样一种奇妙的命运相系，
跨越时间和地域，
让我们看到爱的力量，
人性的光芒，
以及这片土地的希望。
教育的最大魅力，
不仅仅是锦上添花，
让好的更好，
而是雪中送炭。
在《时代楷模发布厅》的现场，
中宣部副部长梁言顺颁发奖章和证书，
授予“时代楷模”陈立群以国家荣誉。
在很多学校都挑剔生源质量的今天，
那些聚光灯照不到的贫困家庭孩子，
那些所谓的“差校学生”、
基础薄弱的“留守儿童”，
我们如何给他们光明的前途？
他用“花甲之年入深山”的行动，
给了我们答案：
人，生而不同，禀赋不同，
成长的环境也不同。
教育的神奇，
就是千百万像陈校长这样，
有理想、敢担当的老师创造的。
在第35个教师节来临之际，
当年宏志班的前三届学生代表
和台江中学的苗族孩子们，
特意为陈校长送上节日的礼物，
首届宏志班班长陈水珠，
在浙江化工进出口公司任高级主管
第二届宏志班班长高坚强，
在华媒控股任董事会秘书，
第三届宏志班班长张巧月，
在自主创业。
他们代表陈校长带出的951名宏志班学生，
为校长准备了宏志生迈向社会后的成绩单，
教人无问贵贱，
育人不分优劣，
让我们一起道一声：
老师，您辛苦了。
为陈校长点朵小花，为所有教书育人的老师们点朵小花！教师节让我们道一声：您辛苦了！
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