《锢脑的门》
给来学习的小孩子讲：“做事情时要想知道是对是错很简单，就是做之前先自问‘如果所有人都如此做法结果是什么？’。”----当时说此话的时候，吾确实一身正气凛然，而今再次提起时却自感羞耻。
熙熙攘攘、来来往往、你争我抢，古今如此。春秋、战国....杀杀杀....//有些升了，有些降了；有些多了，有些少了....智商很拥挤很拥堵，像车祸像蜂窝。“进行”的同时充满“来不及”的。
不可否认，智慧的来源应该源于涤除玄鉴、纯洁澄澈。古往今来，玄奘、鉴真做到了，老子做到了，或者还有些许莫言莫名的人们在历史的长河中‘偷偷’做到了......
生命的性灵本是博大辽阔无止境的，可是为何围绕一些‘物件’停留了，停的沾沾自喜、停的自以为乐.....以至于将性灵开启的通道都锁住了。痴人的迷，都在门外，智慧却在门里。锁的不留余地，却不知道哪刻开启。
不知道全球的学校在教育小孩子不要吵架时有没有告诉孩子军队是干什么的，缤纷绚烂的种种斗殴又是怎样盛行的？-----孺子皆可教，怎奈‘孺子之外没有几个不是骗子’，教了几千年 ‘孺子’不孺之后基本一个样子，怎么搞的？
那‘门’的开启或许是需要‘砸烂’的，被某种大宗综合的全局性因缘.....
发表评论 评论 (2 个评论)