一张写字作业
我考入的军校是解放军测绘学院，所在的班级是制中35班。该班共有40名学员，被编成4个小班。30名男生分别编在9、10、11班，10个女生编入12班。第一学期，有一门课叫《地图编绘》，给我们上这门课的就是李教员。《地图编绘》有一节重要内容是写仿宋字，仿宋字是地图上标志地物名称的一种常用字体，写仿宋字是地图编绘人员的基本功。要掌握这项基本功，要用磨的很细的小尖笔认真书写，写出来的仿宋字必须又精细又实在，符合印刷要求。当时大家把那种小尖笔叫作“小笔尖”，可见对仿宋字书写的标准之高。
有一天，当一身戎装的李教员表情严肃地走进教室，值班班长一声“起立”，大家齐唰唰从课桌前的凳子上站立起来。值班班长向教员敬礼，致报告辞：“报告教员，制中35班全体学员集合完毕，请您上课！”教员用眼睛的余光扫了一眼讲台下的学员，说了声：“上课！”值班班长放下手臂，说了一声：“坐下！”大家又齐唰唰坐在课桌前的凳子上。
李教员是制图教研室的一位资深讲师，和我们这些军校学员相差一辈人，平日里对待大家像自己的孩子。虽说一身军装，上课时眉宇间时不时显露出一丝严肃，但下了课便像是换了一个人，和我们这些学员有说有笑，丝毫不像部队里的那些领导，整日里拉着个长脸。然而，即便是这样，对我们这些从农村入伍后又考入军校的学员来说，仍然时不时捏着一把汗，生怕哪一点得罪了教员，从此断送了自己的美好前程。
然而，越是怕什么，越是来什么。这天，李教员走进教室后，一脸严肃，和往常有些不一样。值班班长喊完“坐下”后，教员没有象以往一样先讲上两句与教学内容无关的话题，缓解紧张气氛，而是直奔主题，说起了昨天的作业。
昨天的作业是抄写一张仿宋字。
李教员刚一开口，大家明显感觉她的声音有些颤抖，和以往上课时的声音不一样。显然，教员今天特别激动。她说昨天的作业基本是好的，大多数同学都完成的很好，但个别同学就太离谱了。说着说着，只见教员的眼里掉开了眼泪，声音也越来越大，最后竟然气得哭了起来。大家这可傻眼了，谁见过一位四十多岁的女军人在学员面前哭？正在大家大眼瞪小眼，猜测谁的作业能把教员气哭时，李教员突然说：“李延伦，站起来……！”
我犹犹豫豫地站了起来：“是我的作业？可我明明很认真地写了呀！”我心里一边猜想，一边打着小鼓，尴尬地望着教员。
“李延伦，你这写的是仿宋字吗？”听得出，老教员在质问我的时候，声音还在颤抖。“我教学这么多年，第一次遇到你这样写仿宋字的！”
我尴尬地站在课桌前，不置可否。因为我感觉很冤枉。明明自己认真地写了，怎么会不合规矩呢？虽然我文革后第一批从县重点中学毕业，因为从小在农村长大，又生活在文革末期，根本不懂什么是艺术、什么叫书法，更不知道什么是仿宋体。从小学到中学，同学们评价一个人字的好坏，就看他和老师在黑板上写得字像不像。如果小学不幸遇上一个不会写字的老师，那这辈子的字甭想写好。而那时候农村小学里的大多数老师都是在农民中挑选的能识几个字就不错的农民，这些人除了会1+1等于几之外，自己都不认识几个字，更没有专门练习过粉笔字。
“坐下吧，课后好好反思！”李教员情绪稍微平静了一些，打开了教案，布置这节课的内容。
李教员虽然没有行政职务，但搁在部队，那时候的级别也算得上团级干部，甚至很多领导干部也得向她敬礼。虽然直到毕业我也没弄懂那时候我错在了哪里，但把这么高级别的部队干部气哭是客观事实。虽然教员除了气哭之外，并没有再说什么，但我从那时候起，心里就也没有再安静过，突然感觉天要塌下来一样：“自己会不会被军校辞退？”“难道自己的前途就这样断送了？”
很多从农村当兵出来的学员也替我捏着一把汗。下了课，纷纷给我出谋划策，大家一致认为，无论知道不知道把教员气哭的原因，还是先把错误承认下来，赶紧写一份检查。我检查的内容大概是说，由于自己对待作业不认真，致使教员气哭，这是一个很大的错误。今后我会认真学习，把仿宋字练好。请教员原谅。然后把检查恭恭敬敬地送到了教员所在的考研室。
教室和教研室都在一座教学楼上，一个楼上，一个楼下。除了下楼梯之外并没有几步远，但那时我感觉路似乎很长很长，步履极为沉重，心里打着小鼓，猜测着李教员见我时的情景。我不知道她会继续气哭还是把检查扔在我的脸上，更不知道我把教员气哭的消息传没传到区队领导耳朵里。走到教研室门口，我犹豫了片刻，然后敲了敲了门。推开门，恭恭敬敬地给教员打了个军礼，又恭恭敬敬地把检查递到教员手里。然而，教员却连看都没看一眼就把检查还给了我。看着我恐惧又可怜的样子，李教员一脸慈祥地对我说：“小李啊，我是教员，不是行政干部，你用不着写检查，以后把字写好就行了。”然后像什么事也没发生过似的，把我送出了教研室。
事情难道就这么完了？教员越是这样，我的心里越是不安。然而，一天过去了，两天过去了，不但教员没再说什么，就连区队领导也没有过问过这件事。事情就这样过去了。
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