[艺论·研究] 没有尽头的修行（18）

没有尽头的修行

李教员没有去南京与我们相会，我30年前因作业不合格而对李教员许下的承诺也还没兑现。虽然现在同学们都不会再用仿宋字，当今的军校学员再也用不着去写仿宋字，书法上更没有仿宋体，但“我一定会把字写好”的承诺历历在目。

我自信，我现在的书写水平，应该能够称得上是“好字”了，虽然这未必是用小笔尖写出的仿宋字；用传统毛笔写出的楷行草隶篆，不更能代表祖国的传统文化吗？相信老师能够接受。

给李教员的作品，是用四尺斗方净皮宣纸写成的。四尺斗方，代表着做人方方正正，净皮宣纸代表着心地纯净。同时，这种尺寸正好是30年前我作业用纸的12倍。正文“桃李难忘恩师情”，字体用清篆，落款用小楷。清篆代表庄重古朴，而小楷则接近现在的仿宋字。为了让整个画面既庄重古朴，又和谐活泼，书写时我并没有拘泥于字的排列，而是让这七个字占据了右上方大部分，而留出左下方用浓淡不同的水墨勾勒出一株兰草图，兰草上有两朵用淡墨绘出的兰花，一朵居上，一朵居下。居上者似一位老者，紧盯着下方，充满期待；居下者似一位学生，仰望上方，孜孜以求。虽然我不是学画出身，但写画时凝聚了所有感情，相信教员能够读得懂。

我把这幅字用信封封好后，带到南京，让同去参加聚会的老区队长捎给还在郑州的李教员。老区队长是我上军校时的行政领导，而李教员则是我们的教官。让老区队长转交这幅书法作品，恰似在学校时应该由行政领导将学员的检查交给老师一样。

聚会结束没多久，回到郑州的老区队长没有通过微信，而是直接打电话告诉我，他已经把我送给李教员的书法作品转交给了她。并兴奋地说，李教员收到作品后很高兴，当场就在楼下打开看了又看，一边看一边说她的学生有出息。并把这幅字传给其他教授看，说看看我的学生，字写的多好。你们没有会写字的学生吧！

我的心总算放了下来。这迟交的作业，我准备了30年；这没有亲耳听到的教员表扬，我盼望了30年；这兑现了的诺言，我等待了30年。

放下了包袱的心情特别轻松，教员对我书法作品的肯定让我激动万分，激励我重新扬帆启航。

很快，同学30年聚会的兴奋过去了，生活重归过去的节奏。有一天，正在临帖，突然接到一个陌生的电话。这个电话是用座机打来的，显示地区为河南郑州。

平时，如果接到陌生电话，尤其是用座机打来的陌生电话，我会毫不犹豫地拒绝接听，因为这样的电话十有八九是广告电话或行骗电话。然而，这次我却犹豫了，不由自主地接通了。

“延伦，是李延伦吗？”电话的那头，是一位苍老但有力的女声：“我是你的教员，李老师。”

“老、老师？李教员……”我的声音突然哽咽了。这久违了的声音，这我听了数百天数万次的声音，虽然变得苍老，但仍不失有力。

“是，是我。你写的字我收到了，也找人装裱了。就挂在我的书房里。”听得出，老师的听力一定不如以前，说起话来生怕我听不到，在电话的那头不是在说，而是在喊。

“李教员，这是我给你补交的作业。还记得吗，30年前，我因为写字把你气哭过！”不是因为老师耳背，而是因为我的情绪难以控制，声音很高，颤抖着，我自己都感觉我也在喊。

老师似乎并没听懂我的话，而是还顺着她的思路继续往下说：“李延伦，我希望你能坚持下去，成为有影响的书法大家，字写得越来越好！”

“教员，你放心。我一定把字练好，把字写得越来越好。”不知不觉间，我发现自己又在向老师承诺。而我亲爱的老师，你还能再等30年吗？我一遍遍在心里说：“不会。老师，这次我一定不会让你再等这么久。30年不行，20年不行，10年也不行。我会每天都让你看到进步，每天都让你为我感到欣慰。”

电话的另一端，教员虽然没说话，但很久很久都没有放下电话，她似乎能听到我的心声。我也能感觉到教员脸上欣慰的笑容。

书法，是一场没有尽头的修行，我会一步一步坚实地走下去。这不仅仅是为了30年前的一个承诺，更是为了30年后心中那一束没有熄灭的光。（全文完）