[生活·感悟] 做人的差距怎么就这么大呢？

做人的差距怎么就这么大呢？

           ——名师成长给我的思考

无比震撼！！——这是听了怀柔名师、北京市教学能手阎老师报告后的第一感觉。

因为我和阎老师的经历有很多相似之处：同是第一学历中师，我们教龄都极其接近，但我们的差距是如此之大：她是省教学能手，而我仅仅是县级的；她是小学超高教师，而我才刚刚是小高；她是文章发表在各级重点刊物，而我仅仅是一两个随想在县网站上登出；她可以泰然自若地走上大学的讲坛，而我仅仅是一个惴惴不安的听者。是什么原因造成了经历极其相似的两个人，差距却如此之大呢？我深深思索，夜不能寐！

回忆我们刚刚报到那会，阎老师给人第一印象极其朴实，不善言谈，却总是面带微笑。而我呢？夸夸其谈，好像自己无所不能，当我知道她也是中师毕业的时候，心中暗喜，学员中还有人和我一样呢。没成想，同样的中师毕业，她的身份不仅仅是学员，还担当着我的老师的角色。我知道阎老师要给我们讲述她的成长经历时，我还开玩笑说，阎老师好好休息啊，而阎老师呢？微微一笑：谢谢！可自信却分明写在了脸上。我真是大错特错，一个人的张扬不是修养，一个人的修养全在她的内涵。这是我和阎老师为人的差距。

阎老师不显山不显水，却是位教学中充满着智慧的老师。对于那些不完成作业的学生，我的做法就是“一劝 ，二请，三放弃”，而阎老师则实行“幸福签名制”，她用心去发现这些学生的优点或做得好的地方，在班里表扬，并制作卡片上面写上对她表扬的话语，让家长签名，这样一来，孩子愿意找家长，家长盼着孩子让自己签名，既加强了家校的联系，还形成了良性循环，久而久之，学生有了自信，体验到了成功的感觉，搞好学习也就成了顺理成章的事。反思我自己的教学，也偶有小聪明，让几个调皮的孩子今天可以高高兴兴地去完成作业，可总是时间不能持久，他们不断反复着自己的错误行为，什么原因？原来我拥有的只是小聪明，而缺乏的是阎老师那教学中的智慧！

说到爱心，我也有啊。我也曾在上课之余给学生剪过指甲，我也曾呵护关爱过生病的学生，我也曾做过一些让家长说很多感谢话的事情。可和阎老师相比较我才发现，我做的事情是一个老师的职责所在，是任何一个老师都可以做到的，我所缺乏的是阎老师身上的那种教育的大爱。遇到课堂上学生做其他科目的作业，你会怎样处理？反正我肯定会火冒三丈，不把他的作业扔出去就算不错了。阎老师呢？让孩子做完作业，没让孩子有任何为难情绪。这样就让孩子自己感觉到了难为情，以后一定会改正，又避免了和学科教师的冲突，造成同事关系紧张。因为“山不过来，我过去。”，教育学生，不在于一堂课的得失，而在于他的内心感受，“冲动是魔鬼，冷静是天使。”正是因为阎老师树立了这种大爱观念，有了这种处处皆教育的境界，她才赢得了所有学生的尊重，她才登上大学的讲台，这种教育的大爱观和境界不正是我所缺失的吗？

也许是自己有时候能坐下来写那么一点点文字，也许是我偶尔可以站在几位老师面前指点一番，可一有那么几句恭维的话，我就沾沾自喜，浑身飘飘然了。教授告诉我们：思考和写作成为习惯时，你就会把写作当做是种享受而不是负担。回忆我的那文字，哪一篇不是绞尽脑汁，熬夜到凌晨才拼凑而成的？而阎老师已经将读书和写作当做自己的一种乐趣。她发表在市级、省级和国家级报刊的反思和随笔不胜枚举，她的博客已经成为当地教师和所有学员的最爱。文如其人，她的文笔朴实无华，却无不是她智慧的结晶，无不闪烁着她大爱的光芒。

阎老师中师毕业，这么年轻，却已成长为省内少有的小学超高级教师，当我仍在思索为什么我们俩差距这么大的时候，一件小事给了我答案。由于自己的粗心大意，我把钢笔弄丢了，环顾左右，都是带着一支笔来的啊，这时阎老师不声不响地递给我她随身携带的另一支笔。一下子让我找到了所有的答案：这就是差距。原来差距就是随身携带一支备用笔，差距就是不放过任何一个学生，差距就是关注每一个课堂细节，差距就是下课不拖堂一分钟，差距就是不放过任何一次心动的瞬间。

成功不是偶然，机遇总留给有准备的人。阎老师正是凭着自己的不断努力，不断实践，才有今天的成绩。而像我一样仅凭三分钟的工作热度，一时耍小聪明的人，也只能一个教书匠，永远不会有所建树，超越自我。当我重新审视自己，不断思索做人的差距缘何这么的大时候，我突然发现：人的差距有时候也不大，只需要我有所心动，有所坚持而已，而这就是我最大的差距吧。