朱自清(1898—1948),中国现代散文家、教育家,同时也是著名的诗人、民主战士。朱自清一生教育经历丰富,任过中学、师范和大学教师,尤其在语文教育方面造诣精深。
——————————————
1921年,少年余冠英投考位于扬州的江苏省立第八中学。办理报名手续的是学校教务主任,个子不高,微微发胖,表面和气,就在余冠英办理手续的过程中,他的小学老师也带着一个孩子来报名,出乎意料的是,小学老师与教务主任争执了起来,“似乎关于保证书有什么问题”,这一方要求通融,教务主任一方则坚执不允。这位表面和气但坚执不允的教务主任,姓朱,名自清,字佩弦,是一代散文大家、古典文学研究者和温文尔雅但有傲骨的教育家。
江苏省立八中,是朱自清的母校。他刚刚到这里不久,给学校写了一首校歌:“浩浩乎长江之涛,蜀岗之云,佳气蔚八中。人格健全,学术健全,相期自治与自动。欲求身手试豪雄,体育须兼重。人才教育今发煌,努力我八中。”但朱自清在风气并不甚佳的八中,没能待多久。这与余冠英的小学老师争执一事就有关系,后来又与校长意见不合。殊不知,做事有原则、临事不苟且是朱自清一生的原则。
在教初中之前,朱自清到杭州教师范,乃至后来教大学,也同样如此。从北大刚刚毕业不久的朱自清,经北大校长蒋梦麟推荐到浙江一师任教。一师在经亨颐的革新下气氛活跃,学校里有浓浓的创新味道。但学生年龄差距很大,小的只有十五六岁,大的竟有二十七八。朱自清教高年级,他才23岁,矮矮胖胖的身材,方方正正的脸庞,配上一件青布大褂,平顶头,给人乡下土佬的印象。学生呼之为“小先生”。朱自清教学极认真,备课也很充分,一上讲台,讲一口标准的扬州官话,滔滔不绝,唯恐荒废了时间。课后,“老学生”也经常在课后请教“小先生”。
此后,朱自清辗转台州、宁波等地,也到过当时名为省立十中现为温州中学的讲台,留下了“雁山云影,瓯海潮淙,看钟灵毓秀,桃李葱茏”的校歌至今传唱,“英奇匡国,作圣启蒙”的歌词也成了温中人的校训。直到1927年回到清华,朱自清才结束了“只为家贫成聚散”的日子。
出任清华教师,朱自清依旧认真、严谨。他的课堂纪律特别严,经常点名,记忆力又好,只要点过两三次名,学生的名字就都记住了。有一次,一个学生没来上课,第二天走廊上碰到了,朱自清便叫他的名字,问为什么缺席,吓得那学生连忙道歉,从此再不敢逃课。
朱自清讲课也不苟且,与众多具有六朝名士风度的民国大家颇不相同。他总是一手拿着讲稿,一手拿着手帕,一面讲,一面用手帕擦鼻子上的汗珠。他极其尊重别人的观点,力避个人的好恶和门户之见,自我要求也很高,若发现有讲错之处,下一堂课必须慎重提出并更正。因散文集《踪迹》早已发表,《荷塘月色》也已面世,朱自清已经是著名的作家,但在讲台之上绝口不谈自己的创作。学生提出关于他作品的问题,朱自清面红耳赤,非常慌张,半晌才镇静下来,不好意思地说:“这很不重要,我们没时间谈。”学生不答应,他看推辞不了,才想了一想,风趣地说:我写的都是些个人的情感,早年的作品多是无愁之愁,那是活该,就让他自个儿愁去罢。
朱自清的原则性,不仅是面对学生、面对工作,甚至在面对生命的两难选择,他也不曾妥协。1948年,患着胃病正在家中休息的朱自清,迎来了登门拜访的吴晗,对方递给他一份《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》,看毕,朱自清默不作声拿起笔来,一丝不苟签上自己的名字。50天后,他的病急剧恶化,但神智清楚。斜阳透窗而进,绛紫色的光辉投射在他虚弱的身上,给他苍白的脸庞抹上一丝血色。朱自清看了看守在床边含着眼泪的3个孩子,用颤抖的手抓住坐在榻旁的妻子陈竹隐,一字一句、断断续续地说:“有件事要记住,我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党的美国面粉。”说完吁了一口气,似乎了了一桩心事……
同年8月11日下午,北国故都的残阳渐渐缩进血色的地平线,夜幕慢慢下垂。朱自清的病房里静悄悄的,晚风拂着雪白的窗帘,给闷热的房间透进一丝凉意。半轮月亮挂在天空,透过棉絮般的浮云,把青白色的光雾洒在朱自清奄奄一息的病体上。翌日,他的心脏停止了跳动,享年51岁。当他闭上眼睛时,一个时代行将结束,另一个时代即将到来,可惜他不能见证了……
70年后的一个深秋,我到清华附小参加培训,课程结束后,也是黄昏,我独自漫步在清华园里,草木无言,民国建筑无语,校园静默。深秋的寒风,让我瑟瑟发抖。我渴望遇着长袍的朱先生——“流年似水,沧桑如梦,黄昏影里,追忆往事,他跫然的足音永远近在咫尺,几乎轻轻喊一声,就会提着一壶龙井,推开半扇竹门,闲步进来,细数别后风尘”。我当然没有遇见朱自清,也不会遇见远去的清华大师们,但我遇见了“自清亭”。在亭内观水木清华,我想起了月色、荷塘,想起了自己生活的城市里山水之间的另一座“自清亭”,一南一北,遥相呼应。我也始终记着朱自清的“做事有原则,临事不苟且”……
(作者单位系浙江省温州道尔顿小学)
《中国教师报》2022年01月12日第13版
作者:匡双林
发表评论 评论 (3 个评论)