作者|探长(共1732字,阅读时间约4分钟)
对于小学生的很多人来说,写作就像一件头疼的事。
当孩子第一次接触作文时,往往会觉得自己有很多想法但不能很好地表达,或者写出来的东西没有多大意义。
结果,写文章的时候,往往没有任何意义,缺乏条理和逻辑,反而写一些让家长感兴趣的东西。
小学作文《我的小姨》很受欢迎
这个还没学会写字的小朋友就想向姑姑诉苦,而诉苦的内容让姑姑看了后感到羞愧。
这位小朋友写道,他的姨妈很漂亮,但她的鼻子已经毁了。他的性格也很奇怪,时而温柔,时而粗暴。
另外,这个小朋友还说不敢碰姨**鼻子。如果他这么做了,他就抢了他家的钱,他家就没有钱了。
姨妈见状,在学校又尴尬了。现在大家都知道了他鼻子的故事。
网友看到这篇文章后纷纷表示:
“哈哈,虽然搞笑,但这小子写的太生动了,我都能想象到他阿姨是什么样子了。”
“我侄子要是敢这样写我,他回家就要挨打!”
小学生写很多文章的时候,总是写得不自然或者写得太贴近生活,这让他的父母消失了。
那么小学生写作时为什么有如此丰富的想象力呢?家长应该如何引导孩子写字呢?
一是思维方式、思维能力不够时尚。
小学生尚处于认知和表达的发育阶段。他的思维方式比较直观、感性,所以不具备逻辑性、抽象性思考的能力。
因此,他们在写作时常常很快地表达想法,缺乏组织性和连贯性。
虽然以这样的思维方式很难取得高分,但这也是现阶段的特点,需要家长的保护和引导。
其次,缺乏训练和写作经验。
写作是一门需要长期积累和练习的技能。小学生缺乏练习写作的经验和机会。
他们还不知道如何组织自己的思想,也不知道如何用适当的词语表达自己。
因此,我常常感到论文不清晰,无法用恰当的语言表达自己的想法。
那么,家长应该如何引导孩子写字呢?
● 家长应提供充足的写作练习机会。
家长可以鼓励孩子多写文章。可以从日常生活的点滴入手,让孩子写下自己的所见所闻,或者记录自己的感受和想法。通过写作练习,孩子可以逐步提高写作能力,发展思维和表达能力。
● 家长和老师共同引导孩子写好字。
教师要教会学生写作的步骤和标准格式,如先构思、写草稿、最后修改、组织思路以及如何写作文大纲等。
家长可以帮助孩子养成良好的写作习惯,比如每天写一段时间或者给孩子设定写作目标,每周写一篇小论文、两篇日记等,让孩子能够持续勤奋写作。 。
通过养成写字的习惯,孩子不再害怕写字,并且在写字时能够更轻松、自信地组织自己的思绪。
● 家长和老师应向孩子提供写作指导和反馈。
老师给学生写论文的时候,一定要教学生写作技巧,教学生如何结构论文,教学生如何写作。
同时,家长还可以在孩子写完后对孩子的作文进行评价和反馈,帮助孩子发现问题、改进。
● 家长应鼓励孩子多读书
阅读是提高写作能力的重要途径。通过阅读,孩子可以接触到各种各样的文字,了解不同的写作风格和表达方式,积累更多写作的“技巧和词汇”。
家长可以为孩子提供阅读材料,鼓励孩子多读书,培养阅读习惯,激发写作灵感。
辣妈语录:
小学生的写作需要一个从缺乏想象力到内容丰富的过程。这就需要家长和老师共同引导,帮助孩子养成良好的写作习惯,为孩子的写作提供指导和反馈。
同时,家长也应该鼓励孩子多读书,养成读书、写作灵感的习惯。
只有这样,孩子才能提高写作能力,写出更有条理、连贯的文章。
家长们,你们的孩子写过哪些有趣的作文呢?
(图片来自网络)
来源 温话有话说
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